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教学动态

新万博预测万博云端教学成效优,开放教育“互联网+”办学优势显

发布时间:2022-04-19 发布者:新万博预测万博 文章来源:微信转载 阅读 : 18466

新万博预测万博云端教学成效优

开放教育“互联网+办学优势












学而不辍,行能致远。疫情发生后,新万博预测万博迅速制定疫情防控线上教学方案,开展居家办公、云端教学,确保“停课不停教,停课不停学,学习不掉线”。处于e时代的“疫”时期,新万博预测万博作为一所以现代信息技术为支撑,“互联网+”为特征,以终身学习为使命的新型开放大学,学校发挥开放教育“互联网+”办学特点优势,以线上教学平台为阵地,开展云端教学抗疫行动,教学成效显著。



多平台


多平台

e时代,“疫”时期,我校依托腾讯课堂、国开学习网、省开学习网等多个网络平台进行教学和管理,多平台优势互补,有效提升了教学效果。

在国开学习网上,学员可进行碎片化线上学习,充分解决工学矛盾困境。学员通过手机、电脑和平板等工具随时随地进行文本浏览、视频学习、作业练习、BBS小组讨论,教师会不定期对学员进行重难点讲解、答疑和考前辅导直播。每学期,教师会根据国情时事、教学研究热点更新调整平台资源内容,调整直播授课教学方法。国开学习网可实现学生学习自主化和教学管理自动化,学生学习行为的次数、天数等痕迹会被自动记录和分析,教师可根据学生学习行为分析数据调整下一步的教学引导。




分校直播课


分校教师主要采用腾讯课堂进行直播教学,腾讯课堂具有丰富的教学功能,有摄像头、PPT播放、音视频播放、屏幕分享四大授课模式可供老师选择,包含画板、签到、答题卡、举手连麦、画中画等10余种互动教学工具,同时,腾讯课堂主页画面简洁,教师开课流程简单的优点,教师可根据直播后可保存回放供学员复习巩固,可一键考勤数据下载和学情分析。


国家安全

强资文本浏览、视频学习、作业练习、BBS小组讨论,资源


强资源

我校采用四级办学模式,学员除可学习国家开放大学建设的的学习资源外,45个分部、3735个学习中心的学习资源也可共享。疫情发生后,我校整理了学校的微课资源和直播课程的链接转发给学员学习,保证学生居家停课不停学。

目前,国家开放大学已创建院士讲座20讲、名师好课25门、精品课程20门、五分钟课程42906门。国家开放大学学习网为本、专科137各专业建设了2000余门课程资源,资源根据远程学习者的学习需求精心设计,完整详细,精导致学,学习后可对整个课程有整体的了解。


新万博预测万博自建课程包含非遗文化微课、公共素养微课和课程导学微课多种类型,已建成视频微课数量多达178个。除微课外,国开、省开分校根据学生需求开设直播课,为学生进行导学、专题教学、答疑和个性化辅导。



提升

重提升


我校注重教师专业提升,尤其是注重利用互联网平台和资源对教师进行开放教育、终身教育和互联网教育等方面的培训,为教师赋能,教师具备专业的网络直播教学操作能力,教师熟悉线上教研的流程,并能够创造性的使用游戏法、角色扮演法等进行参与式、体验式的教研活动,且教师已经形成了开放教育终身学习的理念,具备了利用互联网这一自我教育平台进行自我学习、自我提升的习惯和能力。在疫情发生后,教师的可持续性成长模式为常规教学持续激活和添彩。在疫情期间,学校特别针对直播平台使用、教学资源融合、PPT课件制作、师德师风保持、疫情防控教育、网络舆情引导、互联网+思政等方面开展各种形式的培训和研讨,以提升教师和班主任在教学辅导和班级引导方面的专业能力。







细制度


疫情期间,学校进一步完善细化教学管理制度,学校结合云端教学的现实情况,将教师的教学准备要求、教师教学评价指标、督导评价指标对标线上教学进行调整,并把从聘教到排课、教学计划、调课、教学反思再到听评课、教学督导和学期教学总结的整个教学流程的每一个环节进行梳理,从教学质量提高角度出发,细化每一项制度,形成一套教学管理闭环。我校教学在《教学安排制度》、《外聘教师聘任制度》、《授课教师教学准备制度》、《授课教师教学反思制度》《授课教师同行教师听评课制度》、《授课教师学生听评课制度》、《授课教师督导制度》、《授课教师调课制度》、《授课教师期末总结制度》等教学管理制度的保障下平稳有序运行。目前,我校教务处已收集本学期28位授课教师的42门课程的教学计划、教学方案设计和教学日记,并要求授课教师对直播回放记录留痕,方便学生回看和同行教师听评课、教学督导组督导,要求教师保存授课签到、互动、签退截图,下载考勤数据,以方便进行教学工作总结和教学工作量统计。


精设计


疫情发生后,我校教师积极调整教学方式方法,利用动画、分组讨论、问卷、投票、随堂测验、任务驱动等多种吸引学生的教法学法激活课堂,课堂生动,气氛活跃。在教学内容方面,教师们奇思妙想,润物无声进行课程思政,结合本地红色文化进行思政教育,贴合实践引导专创融合,结合新冠疫情引发共鸣、呼吁学员健康生活、珍爱生命,结合抗疫一线学员案例进行公民教育等等。如,林少红老师在《政府经济学》课堂中,以福建广播电视台综合频道《时代先锋》栏目组的视频《爱的光芒》导入课堂,让学生引起共情的同时,引导学生结合课程知识点进行讨论,让课堂“从工作中来到工作中去”,让学生学以致用,知岗爱岗。陈晓蝶老师将福建红色故事融入到《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》课程当中,引导学生关注福建红色文化资源。




暖服务

在云端课堂的舞台幕后,除了有授课教师的辛勤汗水,还有着班主任和教务处管理人员的默默支持。疫情发生后,教务处管理人员迅速调整教学方案,进行直播平台操作使用培训,发布云端教学准备要求、进行听评课指标调整、进行直播教学安排通知、直播教学后台技术支持、进行直播教学督导和检查,服务精细到位。尤其在教学督导方面,教务处李红萍主任对各教研组长、班主任和教务处等云端督导组成员提出直播课堂听课督导要求,并亲自旁听参与课堂进行了为期一周的听课督导,在督导后及时提出督导意见,把好教学质量监控关。为了不断提高教学管理水平和教学质量,教务处要求班主任就本学期直播教学进行师生座谈会,收集学员对教师教风、学生学风、教学准备、教学平台使用等方面的意见建议,以便更好的改进,为学员提供更贴心的服务。22春法学本科班主任林惠敏老师提到4月15日召开的师生座谈会时说,座谈会开展比较成功,同学们积极发言,会议活跃氛围浓厚。同学们建议老师上课讲到理论知识的时候多引入案例,发一些相关学习资料。此外,同学们关心课本何时发放、课程安排,并咨询了考试相关事宜、奖学金、上课签到等事宜,同学们对学习充满期待,对学习生活充满热情。会后,我第一时间将学生心声向教务管理人员和授课老师进行反馈,他们也及时处理和调整。班主任作为最接近学员的管理者,及时转发学习通知,做好教学意见反馈,进行课前课后教学答疑辅导,不厌其烦,真正成为学生学习的暖心服务者,教师教学的用心辅助者,教务管理的专业实践者。



优成效

    

       开展云端课堂三周以来,根据学员、授课教师、教务管理人员等教学参与者的反馈,我校充分发挥开放教育“互联网+”办学特点优势,“停课不停学”取得了优良成效。直播教学课堂设计别出心裁,讨论热烈,反响良好,不仅出勤率高,观看停留时间长,完整度高。课前课后,学员依托多个平台的海量资源进行自主预习、专题攻坚、复习巩固,专业知识掌握的更加牢固。授课教师在特殊的教学形势下对开放教育、互联网教学、终身教育进行重新审视,终身学习的理念践行进一步坚定,对自身的专业能力和提升有了新要求和新计划。教务管理人员在云端课堂新挑战下进一步完善了教务管理制度,班主任在云端加强了与学员的交流,对学员的学情掌握的更加清晰,对下一步的管理有了更明确的方向。











任何事情都不是一蹴而就的,突遇疫情后的的新万博预测万博,多平台、强资源、重提升、精设计、细制度和暖服务的优势更加凸显,源于新万博预测万博对以“互联网+”为办学特征的坚持,对以“敬学广惠,有教无类”为办学理念的坚持,对以致力于成为“没有围墙的互联网”新型大学为办学目标的坚持,唯有不断前行,默默行动,才有春天。办学如是,学习亦是,如此,不断学习,不断向上,不断超越。



END


初审:周丽霞

复审:李红萍

终审:林春成



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